当“孕妇”和“手机”这两个关键词同时出现的时候，你的第一反应是什么？防辐射吗？
9月5日，BMC公共卫生杂志（Journal BMC Public Health）报道了一项关于孕妇在妊娠早期使用手机的研究[1]。这项纳入了4万多对母婴的研究表明，孕期用手机的妈妈生出的宝宝不仅没有表现出发育障碍，这些宝宝们在3岁时的语言和运动能力还比没有用手机的孕妇的宝宝们要好。
对，你没有看错。妈妈在怀孕早期用手机，宝宝们的语言发育延迟风险低了31%，运动功能障碍风险低了18%！尽管之前学界普遍认为手机非电离辐射的生殖风险极小或不存在[2-3]，但是报道孕期使用手机不仅没有风险还表现出优势的研究，这是头一遭。
真－手机党的福利
准妈妈们谈手机色变的主要原因是辐射。款式感人，最大作用就是表明孕妇身份的防辐射服能热卖，就是明证。对一个手机党妈妈来说，最幸福的事莫过于手机辐射属于非电离辐射这个事实了。那些电离辐射引起的流产、死产、低出生体重儿、先天畸形、发育迟缓和儿童期癌症等生殖损害都与孕期使用手机没有关联[2-3]。目前，电离辐射生殖损害的报道多是来自于日本原子弹爆炸和切尔诺贝利事故幸存者的病例。我们日常的暴露完全无法达到类似的电离辐射量。更何况，如图1的辐射谱所示，在非电离辐射中，手机的辐射也只是“起步价”。
常见非电离辐射及电离辐射谱：手机什么的真是“起步价”，但是还是要小心非电离辐射里的紫外线欧～ 图片来源：文献[3] | 翻译：脑洞谢
正如文章作者Eleni Papadopoulou所说：那些害怕手机发出的辐射会伤害到胎儿的观念大多是基于一堆结果不一的动物实验。而基于伦理规范，不能直接用准妈妈们的身体做随机对照研究。所以，大规模的观察性研究，尤其是试验初始就设立了对照组，专门研究“手机控”妈妈和她们的宝宝们的队列研究就显得尤为可贵。
队列研究，就是观察一段时间内，特定人群在特定条件下的是否出现特定发展变化情况。对这次的研究来说，特定人群就是宝宝，特定条件就是宝宝的妈妈们在怀孕初期用或不用手机，特定发展变化就是宝宝是否会表现出发育障碍。
围观结果，理性分析
这篇文章采用了非常土豪的前瞻性队列研究，以挪威45389对母婴为样本，在试验开始后，伴随着孩子的成长，不断随访收集宝宝们发育情况的数据，直到这些宝宝们长到3～5岁（详见图2）。这一研究通过分析怀孕前期孕妇使用手机的情况，为清除孕期使用手机损害宝宝的莫名恐惧提供了新的证据。当然，这并不等于说怀孕用手机就能够提高孩子的语言、交流，或是运动能力。若因为这一研究结论，出现大批以育儿之名行手机依赖之实的孕妇就又是一个极端了。
作为观察性研究的局限，混杂因素永远是个不可逃避的话题。论文作者强调，不管是降低了语言发育延迟的风险，还是运动功能障碍的风险，这些优势应该都是一个没有纳入研究的因素造成的，而不是说怀孕早期使用手机导致了孩子3岁时在语言沟通和运动中的优势。
虽然该研究对母亲的年龄、受教育程度、收入、职业、烟酒史、视频终端接触史、生产方式、体质指数等干扰因素均进行了控制，但如韩国的一项研究所示，孕期用手机频率高的妈妈多是年轻一代、职场女性、收入较高等等[4]。使用手机之外某种类似的共有因素或许才是提高孩子的语言沟通及运动发育的原因。
值得注意的是，另一项综合了五个国家类似观察性研究的荟萃分析提示，孕期过多地使用手机与儿童5到7岁的多动症及注意力不集中有关[5]。当然该研究并没有分析这篇挪威的最新报道，结果难免差异性较大，但是这些三到五岁的孩子在几年后会不会出现行为和注意力的异常仍需要进一步的研究。
论如何得出“怀孕玩手机，小孩更聪明”的吸睛标题：图左为参与研究的孕期用手机的妈妈和不用手机的妈妈，她们旗帜鲜明的分为两组。宝宝们顺利来到这个世界后，研究者们围观宝宝们的发育情况，在他们3岁和5岁的时候（时光如箭），评估不同组妈妈的宝宝的语言、沟通及运动能力。如图右所示，用手机妈妈组出现的发育迟滞（红色小人）的宝宝比没有用手机组的少，故而得出了如此吸睛的结论。制图：脑洞谢
随着信息时代的来临，人们坐着看电脑，行走刷手机，整日接受路由器的洗礼，暴露于非电离辐射的“忧虑”越来越强烈，处于重点保护的孕妇们更是惶恐不安，各种“安心”类保护措施层出不穷。希望这篇孕期使用手机安全的文章可以减轻准妈妈们的焦虑，日常使用手机时少一分恐惧，多一分坦然。妈妈心情好，宝宝才会好，大家好，才是真的好。
彩蛋
感叹于此项研究结果，扒出了随访中用于评估儿童沟通能力的量表。怀孕期间舍不得放下手机的人们，可以在娃三岁生日之时进行测试，再次肯定当初没有盲目放弃手机的选择～
测测你三岁娃的语言沟通能力[1]
1）掏出手机同时放出猫和狗的表情包，问娃“猫在哪里？”或“狗在哪里？”
2）求娃指认自己或者玩偶或者随便谁的眼睛、鼻子、头发、脚、耳朵等至少7个身体部位。
3）萌宝是不是可以用3到4个词造句？
4）娃能不能听懂并且完成“把鞋放在桌上”或者“把书放在椅子下面”之类的指示？
5）跟娃一起看图画书的时候，宝宝能不能告诉你书里发生了什么？例如你问“这只狗在干什么”，孩子能不能回答“狗在叫、狗在跑、狗在吃东西”等？
6）娃能不能跟你讲至少两个他／她熟悉的东西？比如你问“说说你的玩具球”，娃能不能说“它是个圆的，我可以扔了玩，它还很大”等等？
如果这六项都完全无压力，恭喜你，萌娃沟通能力max欧！再也不要自责那些年放不下的手机！
（编辑：明天）
参考文献：
Eleni Papadopoulou,et al. Maternal cell phone use in early pregnancy and child’s language, communication and motor skills at 3 and 5 years: the Norwegian mother and child cohort study (MoBa). BMC Public Health 2017. DOI 10.1186/s12889-017-4672-2
Brent, R. Pregnancy and radiation exposure. Health Physics Society, February 2007.http://hps.org/hpspublications/articles/pregnancyandradiationexposureinfosheet.html
Robert E. Intrauterine effects of electromagnetic fields--(low frequency, mid-frequency RF, and microwave): review of epidemiologic studies. Teratology 1999, 59(4):292-298.
Choi KH, et al: Neurodevelopment for the first three years following prenatal mobile phone use, radio frequency radiation and lead exposure. Environmental research 2017, 156:810-817.
Birks L, et al: Maternal cell phone use during pregnancy and child behavioral problems in five birth cohorts. Environment international 2017, 104:122-131.
